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延安精神
湖北工业大学学员心得:走进毛泽东
——2017年全省高校延安精神教育工作骨干社会实践研修班学习体会
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2017年11月23日 来源:湖北工业大学马克思主义学院 点击量:470

本网讯通讯员 万华炜)2017年10月24日至28日,我们有幸参加了湖北省教育厅思政处组织全省高校延安精神教育工作骨干实践研修班学员赴革命圣地韶山考察学习活动。才往韶山冲,又进滴水洞,徜徉橘子洲头!我们的灵魂仿佛再次走进毛泽东!

 一、毛泽东用他的一生铸就了中共党人的初心和使命

址临韶山广场、仰望伟人铜像,“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴!”这就是毛泽东一生留给中国共产党和中华民族子孙最丰富最宝贵的财产!

秋收起义的枪声、井冈山革命根据地的创建、二万五千里长征、陕北延安的号角、抗日战争和解放战争的隆隆炮响,毛泽东把马克思主义基本原理和中国革命实际相结合,用其伟大的思想和高超的领导艺术、走出了一条具有中国特色的新民主主义革命道路,挥毫泼墨书就“敢叫日月换新天”豪迈!中国人民从此站起来了!

建设社会主义工业化,对个体农业、个体手工业和民族资本主义工商业进行社会主义改造,没有引起社会的剧烈震动,工业化建设砥砺前行,毛泽东用起大智慧、大方略,领导中国人民成功的实现了“一化三改”,在中国成功地建立起了社会主义制度,从此,中国人民迈向“富起来、强起来”的远方有了可靠的制度保障!江山如此多娇,引无数英雄尽折腰!

“一穷二白”、贫困落后的农业国和人民对先进的工业国向往,经济文化不能满足人民群众对于经济文化迅速发展的现实,使得一代伟人夜不能寐!毛泽东提出要把马克思主义基本原理和中国实际进行“第二次结合”,对中国社会主义建设道路进行艰辛探索。北京的丰泽园、中原的大武汉、东南的锦绣杭州、花城广州,还有那美丽的湖南!毛泽东指点江山、激扬文字!反右、大跃进、文化大革命——反资防修。神秘的滴水洞,仿佛还在诉说:有几人能读懂毛泽东!?二十年社会主义建设的初步探索,成功与失误,俱往矣。为中国特色社会主义建设留下了宝贵的经验与教训!数风流人物,还看今朝!

伟人一生呕心沥血,励精图治,用豪迈和壮志书写了壮丽的华章,这一华章的精髓,用“为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福”来阐释最为精准!

 二、毛泽东用他的一生谱写了韶山精神

   “为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”的韶山精神,是以毛泽东为代表的韶山人民的革命历史铸就的,是毛泽东同志和韶山无数革命前辈经过长期的革命实践,不断培养、积累而形成的,其灵魂是坚定信念,其核心是敢为人先,其显著特征是合群奋斗,其实质是无私奉献,其活力源泉是开拓进取。韶山精神同井冈山精神、延安精神、西柏坡精神一样是我们党在革命战争年代留给后人的宝贵精神财富,是我们今天开拓进取的强大思想动力。

坚定信念是韶山精神的灵魂。韶山精神张扬“闳中肆外,国尔忘家”。毛泽东“舍小家,为大家”,一家人为革命献出了6位英烈!在革命战争年代,韶山有近1600人为革命献身!他们以“一不怕苦,二不怕死”的革命勇气为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福,就是因为有坚定的理想信念。

敢为人先是韶山精神的一面旗帜。敢为人先,就是要敢于让思想冲破禁锢,敢于作常人所不敢为之事。毛泽东是敢为天下先的杰出代表。1925年,毛泽东回韶山发动群众时,就敢于冒天下之大不韪,开办农民夜校,建立农民协会、“雪耻会”,创建中共韶山特别支部,在韶山这块土地上点燃可以燎原的星星之火。从那时起,韶山人再也不信坟山八字,只相信团结奋斗,自己解放自己。一代又一代的韶山人,正是秉承敢为人先的韶山精神,战胜各种困难,不断把韶山的社会主义事业向前推进。

无私奉献是韶山精神的核心内涵。无私奉献精神,是以毛泽东等为代表的韶山老一辈革命家留给韶山人民的宝贵精神财富。在半个多世纪的革命生涯中,作为从韶山走出的一代伟人,他把毕生的精力无私奉献给了祖国和人民,他的六位亲人、中共韶山特别支部最早的五位成员都为此献出了宝贵生命。在我们党的历史上,正是无数革命先烈和共产党员用无私奉献精神,不惜流血牺牲,克服了种种艰难险阻,取得了一个又一个胜利,建立了新中国。

合群奋斗是韶山精神最典型的特征。1937年11月27日,毛泽东从延安写信给韶山人民,指出“唯有合群奋斗,驱除日本帝国主义,才有生路”。“合群奋斗”,正是毛泽东一贯强调的群众观点、群众路线的生动体现;也是韶山党组织坚强有力、红旗不倒的根本保证。党成立不久,毛泽东就依靠“合群奋斗”,成功地领导了湖南的工人运动。毛泽民、毛泽覃、贺尔康等韶山青年就工作在毛泽东身边,直接感受了“合群奋斗”的威力。

三、走进毛泽东,讲有情怀、有灵魂、有内涵、有价值的马克思主义理论课

毛泽东的一生,为中华民族和中国人民留下了宝贵的革命精神和博大精深的毛泽东思想。毛泽东思想是中国人民宝贵的精神财富,是指引我们实现国强民富、实现中华民族伟大复兴的行动指南。作为一名从事马克思主义理论理论教育教学的教师,将这种革命精神和伟大思想付诸实践,就要在教育教学中讲好“有情怀、有灵魂、有内涵、有价值”的马克思主义理论课。

讲有情怀的课。对大学生最好的课,就是要讲有大爱情怀的课。在教育教学过程中,我把自己对思政课教育教学事业的热爱燃烧成一团火来温暖整个课堂,把自己对思政课教育教学事业当做崇高事业来追求,把学生当做自己家的孩子来热爱,全心全意、全情投入,在大爱的育人氛围中,努力将学生培育成为有爱心、有情怀的合格公民。

讲有灵魂的课。对大学生最好的课,就是要讲有思想灵魂的课。在教育教学过程中,我始终坚持教育教学的社会主义方向,着力于社会主义核心价值观和意识形态教育,增强学生爱国爱党爱社会主义的思想情怀,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,系好人生的每一粒扣子。

讲有内涵的课。对大学生最好的课,就是要讲有专业内涵的教育。思政课有其严密的内在逻辑和真理追求。在教育教学过程中,我坚持德才兼备、以德为先的人才培养目标, 在着力夯实学生思想根基的基础上,不断加强自己的马克思主义理论一级学科专业修养,构建优良的课堂学风,提升学生的科学精神、人文情怀,培育有知识、有能力的行业精英。

讲有价值的课。对大学生最好的课,就是要讲有价值追求的课。 教育的本质在于引导、促进人的全面发展。在教育教学过程中,我始终坚持助推学生全面发展为价值取向,面向不同学生群体,通过有针对性的教育教学内容设计,着力培育学生德智体美全面发展,实现全体学生全面发展的终极价值追求。

 

【作者简介】 万华炜(1964—),湖北蕲春人。经济学博士,湖北工业大学教授,湖北工业大学南湖学者(学术带头人),硕士生导师。主要研究方向:马克思主义经济理论和制度理论。

 


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