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湖北工程学院:多措并举,重视学风建设,人才培养质量不断提高
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2022年07月25日 来源:湖北工程学院 点击量:448

本网讯(通讯员 陈永平)加强学风建设,是培养优秀人才的根本保证,是高校落实立德树人的根本任务。习近平总书记指出,一所高校的校风和学风,犹如阳光和空气决定万物生长一样,直接影响着学生学习成长,好的校风和学风,能够为学生学习成长营造好气候,创造好生态。湖北工程学院充分发挥教师主导作用和学生主体作用,着力从完善教育教学制度建设,强化学生专业教育,加强师资队伍建设,丰富各项课外活动等方面,潜心育人,扎实推进学风建设,形成浓厚的学习氛围和积极向上、健康有序的优良教风和学风,以提升学生的综合素质为目标,实现内涵式高质量发展。

完善制度建设,严格教育教学管理。强化学校学风建设工作的总体部署和政策制定、落实,从提高人才培养方案、教学过程和教学考核等方面的质量要求出发,科学修订培养方案,合理设置学分总量和课程数量,增加学生投入学习的时间,提高自主学习时间比例,提高晚自习的学习质量。通过引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践。严把考试和毕业出口关,倒逼学生认真学习、深度学习。进一步加强考试管理,取消毕业前补考等“清考”行为的配套管理措施。科学合理制定毕业设计(论文)要求,健全学位管理制度,建立科学的学生评优评先制度、学科竞赛奖励制度、宿舍管理制度,本科生导师制度等,以制度建设为抓手,把学校学风建设的指导、组织、监督等日常工作落到实处。

强化专业教育,帮助学生建立清晰的自我发展规划。学校历来重视做好学生的入学教育、专业教育和毕业生教育,把好入口和出口关,并做好过程管理,扎实开展校纪校规教育、养成教育、诚信教育、就业创业择业教育、爱校荣校教育等。新生入学后,以专业人才培养方案构建体系的宣传和教育为主,让学生知晓并理解人才培养方案的构建体系,提高学生的专业认同感和专业学习兴趣;在大学学习期间,辅导员、班主任重视建立学生大学学习规划档案,并加强对学生学习规划的跟踪、交流和指导,持续深入地促进每一位学生不断调整、完善自己的学习规划,引导其朝着自己的目标努力前进;以学生高质量就业为指引,将就业教育前移并贯穿到学生在校学习的全过程,制定职业发展计划,引导学生提高综合素质,提升学生就业能力。

加强师资队伍建设,推动形成“三全育人”工作格局。一是加强学生管理队伍建设,让辅导员、班主任真正成为学生成长的引路人。强化辅导员、班主任队伍的培训、指导和督促,开展学生工作经验研讨总结,积极申报省高校学生工作精品项目,提升学生管理队伍管理能力和管理水平。据悉,近4年来,学校共成功申报10余项精品项目(本文系湖北省高校学生工作班主任工作精品项目编号2019XGJPB3003的成果之一)。二是加强专业教师队伍建设,提高专业教师教学水平和教学质量,让专业教师成为学生专业发展的引路人。重视课程思政建设,把每一堂课当成是对学生专业学习、职业规划、人生理想的引导,从课上延伸到课下,从知识学习贯穿到能力和素质培养,激发学生学习兴趣,帮助学生建立起良好的学习习惯、掌握适合自己的学习方法,做学生专业发展的引路人。三是加强教辅人员队伍建设,增强服务保障能力,成为学生为人处事的引路人。教辅人员以身作则,以自身的言行做好学生的榜样和示范;热情周到,服务好学生与家长;规范严谨,做好本职工作;严守纪律,坚守并强化师德底线。

丰富各项课外活动,强化隐性课程在育人工作上的积极作用。一是进一步加强班级文化和宿舍文化建设,以班级、寝室为载体开展丰富多彩的文化活动,营造健康积极向上的文化氛围,开展学习型班级和寝室评比活动,创造良好的班风和宿舍文化氛围。积极组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动。合理增加学生阅读量和体育锻炼时间,积极研究以适当方式纳入学分。二是开展学风宣讲活动。组织专家、学者定期开展学风建设宣讲,分校级、院级、班级不同层次、不同专业,使广大学生充分认识到了学风建设的重要意义,并积极自觉地参与学风建设活动之中。三是加强学风建设典型的宣传报道。在学生中大力宣传表彰“泡馆达人”“借阅达人”“最牛考研班级”“考研寝室”等典型,引导广大学生向身边的先进典型学习,激发学生学习内生动力,浓厚学习风气。

湖北工程学院重视学风建设,人才培养质量成效明显。近5年,荣获省级以上大学生创新创业训练计划项目359项,其中国家级项目89项;学生在国家级学科(科技)竞赛中获奖679项,其中在全国大学生电子设计、数学建模、信息技术创新与实践、广告艺术、智能汽车、数据挖掘、大学英语等重大竞赛中屡获全国最高奖;学生考研上线率近20%左右;毕业生一次就业率保持在92%以上。

(责任编辑: 邹龙 )

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