2019年4月入高校工作，有幸加入了学院思想导师工作团队，在我刚入职那年，曾问过自己好几个问题：“我在大学时代最想从老师那学到什么？该用什么样的方式传授给自己的学生？如今我又将面对怎样的学生？如何才能有效开展思想政治工作？”这一系列问题缠绕于心，直到那天......

“大家好！我叫吴宇凡，今天我演讲的主题是‘祖国，我长大了’......”讲台上，一个清脆悦耳的声音响了起来,富有感情的演讲声传遍了全场。

坐在台下的我十分诧异，一个平时在我班上默默无闻的“小透明”站在讲台上可以这般大放光彩！比赛结束后，他第一时间走到此次活动的指导老师张彬华面前深情说道:“谢谢您！是您让我看到了自己！”

原来，他和张老师的故事缘于一堂有趣的“思政课”，上课总爱坐在教室角落的他在张老师的课堂里总会被有意无意点名，“请你带大家一起朗诵《沁园春》！”“请你回答这个问题”、“你当组长带大家一起讨论！”......张老师总是想尽一切办法让他参与到课堂提问、集体活动中。“你声线优美、朗读标准，是个演讲的好苗子！”吴宇凡说这是张老师在课堂上曾夸过他的一句话，也正是因为这句话，他开始苦练演讲，再加上张老师的悉心指导，自己才拿到了这次比赛的第一名！

“每个学生身上都有自己的闪光点，如果我们能把握好，闪光点就会成为学生进步的起点！”其实，也是到后来我才发现吴宇凡在课堂上的无意被点名是张老师“蓄谋已久”的精心安排。

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也许牡丹开。” 清代诗人袁枚的这首诗感人至深，它正如吴宇凡的故事一样启迪着我：教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。

好的思政教育润物无声，我在张老师的这堂思政课里也开始逐渐清晰自己的定位：让每一个学生发现自己的亮点和长处，为他们提供更多人生出彩的可能！也正因如此，我和我的学生也开始有了更多的故事。

“嘿！高职生，这曾是一句让我听起来特别刺耳的话！但现在我想说，高职生又怎样，只要你足够努力，人生照样可以逆风翻盘！”班会上，一个高高瘦瘦但精神十足的男孩站在台上侃侃而谈，“高考失利总让我觉得自己的人生不完美，但也许正是因为这种不完美的遗憾，让我前行的路上不再倦怠！”

2020年9月，我和这个学生相遇在操场，一同走了12圈4800米。“你好！黄华伟，好巧在这碰到你。”“谢老师，您好！”不善言辞的他看到我本想立马离开，却被我的提议打断，“一起走走！”

“听说你喜欢看文学类书籍？”在刚开始的聊天中黄华伟似乎对我的提问表示十分诧异，也许他不曾想过自己平日里的小爱好也能被老师所关注，而也就是在这几句简单的寒暄里他的话开始逐渐增多。

原来，高考失利的他一直终耿耿于怀，内心自卑，在大学生活里始终找不到方向。

“与其总是念念不忘过去，不如好好计划未来！”这是那天晚上在操场分别时我对他说的话。几天后，我的邮箱里收到了一封来信，他把那天操场“偶遇”后的所思所想记录下来分享给了我，往后，文字也成了我们常交流的方式。

渐渐地，我常能看到他在校园里忙碌的身影，竞选班委成为学习委员努力为同学服务，进入校社联外联部加强自身组织管理及社交能力、参加挑战杯、互联网+创新创业大赛等暂获佳绩.....黄华伟努力的改变着自己，直到现在在他身上完全看不到挫败感的痕迹，也再找不到不善言辞、不自信的印迹。

我入职时间不长，但在学院思想导师团队“传、帮、带”的氛围里使我获得了充分的经验指导，从而也有了更加开阔的工作眼界和思路。带着对工作的思考和对学生的深入了解，学院思想导师们通过课堂思政、网络思政、活动思政共同画着一个立德树人的“同心圆”。张彬华老师的微党课、袁平凡老师的微研讨，是同学们争相参加的课堂思政活动。我也尝试以网文这种方式增加与学生的交流，《高职生逆风飞翔》、《一个寝室一个家》、《网瘾少年别再游戏人生》等，就是我通过网络和学生的交心谈心。“红色行走课堂”、“党史猜灯谜”、“请党放心，强国有我”演讲比赛、送温暖、资助育人等活动是全体思想导师对学生的言传身教。从生活之中发现，从细小之处入手，智能制造学院思想导师团用自己的专业和爱心，春风化雨般地教育引导学生，一路陪伴学生成长。

这就是我们的故事，而我们与学生的故事永远未完待续……