每一位走出高中校门，迈进大学校园的大学新生，面对已经身在其中的大学生生活，以及接下来四年要学习的专业，都会面临着几个问题：什么是大学？在大学应该干什么？在大学能够获得什么？“学习”、“时间”、“迷茫”、“压力”等等这些都是围绕着每一位大学新生的关键词。而与此同时，在大学生群体中，也会看到这些现象：当遇到问题的时候不自己先思考解决的方法，而是第一时间就去问辅导员；班群、年级群的通知从不关注关键信息，而是一扫而过，错过时间节点又找辅导员处理；与老师、同学交流时从不带称谓，而是直接抛出问题；因为一些小伤小痛就向辅导员请假，逃避课程、活动......，诸如此类。从这些现象中可以看出，似乎大学生的身份并没有随着学籍的转变而完全转换过来，这个“大”字，并没有真正融入“学生”这个身份。

有问题并不可怕，如何去应对？才是需要思考的关键，成为一名真正的“大”学生，不仅仅是身份上的转变、学业上的成功，更是自身为人处世、行为习惯以及学习工作能力的成长和完善。 

一是积极生活，虚心请教。很多大学生的生活严格遵守“三点一线”——寝室、食堂、教室，完成规定任务之后，在宿舍玩游戏永远是第一选择，不花时间去提升自己，缺少生活的自理能力。对此，大学生朋友们应该认识到，自己已经18岁了，是个成年人了，大学四年时光看起来很长，实则稍纵即逝，要真正把握住自己手上的时间，投资自己，打理自己，学会向前辈、师长请教，获取大学生活的经验，提升自己的内驱力，明确自己的目标，找到自己的大学节奏。

二是与人为善，尊重师长。在这个社会生活，就离不开和他人打交道，在大学里，同学、老师就是与打交道最多的人。但是要知道，真正迈入社会以后，没有人会为你的错误买单，一个在交往中不尊重他人的人，是不会被他人尊重的，养成良好的社交礼仪不仅是大学生行为规范的重要内容，同时也可以更好的为自己的发展搭桥铺路。

三是主动学习，养成习惯。大学的学习不仅包括知识的学习，也包括方法的学习。面对变化极大的授课的方式、日常生活、社团活动，没有老师再一对一去叮嘱完成自己学习任务、管控日常生活。因此，很多大学生由此陷入一个误区，那就是大学生活就是可以随心所欲，由此导致的就是学习目标和动力的缺失，思考动手能力的下降，进而触碰学生行为底线。对此，应该端正自己的学习态度，去思考“我是为了什么来到大学”、“四年大学我应该得到些什么”，明确自身的目标方能增强自主性。

韶光易逝，大学四年应该成为每一位同学最难忘，最值得回忆的四年，面对自己的未来，希望每一位大学生朋友都能够在不断的学习中进步和成长。回顾自己高中的奋斗历程，不忘自己的初心，真正走向成熟，真正成为一名“大”学生。

本文作者：李江江