本网讯（通讯员 刘辉）旅游与艺术学院坚持推行创新工作方法，务实开展党员陪伴成长工程，在全院推行“个人自我量化管理”，所谓自我量化管理，即根据大学生的年龄特点和自我教育管理的教育目标，以表格形式量化，学生根据自身学情，自定目标任务，坚持每日打卡，逐项有序落实，然后进行当日回顾反思与总结，确保不负韶华，充实有效过好每一天。经过一个学年的施行，该院服装与服饰设计专业2201班同学坚持打卡，成效显著。

该院党总支书记王壮的女儿王博文在上学时，通过制作、执行自我管理量化表，养成了好的学习习惯和生活习惯。看到女儿从中受益后，王壮让学生也学着制作、执行自我管理量化表。王博文的自我管理量化表上，记录了各种学习计划和生活事项。每完成一项任务，她就在上面画一个勾。一周下来，哪些事情没做好便一目了然，每周，她还会写一个小结，总结经验教训，确保下周能更好地完成学习计划和生活事项。坚持数年，如今，她已经研究生毕业，并找到了心仪的工作。

此举突出“陪伴、共修、成长、提升”主题，服装2201班班主任刘辉作为党员教师，在落实该院党建特色品牌工作的同时，自己也常年坚持记日记，与自我量化管理有异曲同工之妙，不仅引导学生做，还自己带头示范做，常常利用班会、谈心谈话机会与学生互动分享实操感悟：在执行自我管理量化表的过程中，有些学生不够理解，他们觉得自己都已经是大学生了，老师的做法有些“严厉”，所以学生们会拖拉，欠着等催了再草草一补，刘老师不仅与大家分享自己坚持记日记的“成果”示范，不仅要求大家做，自己带头示范做！他根据大学生生活、学习的实际情况，精心设计自我管理量化表，特意加上了“锻炼或练字”一栏，鼓励学生强化短板，有的放矢。这份自我管理量化表中包括每周计划、每月计划和学期计划，以及实施情况和个人小结。在他的监督、示范和不断提醒下，大多同学终究坚持了下来。时间一长，这些同学开始独立填写自我管理量化表，最终成为了大家的宝贵习惯。大家也渐渐读懂了老师的良苦用心。

“我进校后，老师问我三年后的目标是什么，我回答的是想顺利专升本。然后他就问我，想实现这个目标，应该从哪些方面开始努力……”服装与服饰设计2201班学委刘梦奇说，在老师的引导下，她细化了每学年的目标、每学期的目标、每周的目标，并根据这些目标，明确每天的任务，比如每天要背多少个单词、学习哪几门专业课等。每天，她会对照自我管理量化表，完成学习任务。

一学年下来，刘梦奇发现自己在自我管理和时间分配方面的能力更强了，每天都过得很充实，成绩也提高了。现在，她的综合成绩在班里名列前茅。

今后，该院还将举全院之力研讨如何将自我量化管理工作向系统工程升级，旨在打造党建思政品牌项目，师生共修，提升人生，收获幸福，达成“自知、自觉、自律、自动、知行合一”人生愿景。