本网讯（通讯员 魏文静 宁宇宁 摄影 张子恒 张雅）荆楚连心育英才，知行合一启新程， 跨越武汉与荆州的空间阻隔，长江大学资源与环境学院的教师们以赤诚之心铺就育人之路。历时一学期，学院教师们不辞辛劳，往返两地，为2024级学子带来高质量的《资源与环境概论》课程。2025年1月3日，课程建设再结硕果，9位专业教师齐聚荆州校区，分三个专业小组，开展该课程第二环节——创新答辩面试。这场面对面的深度交流，不仅是知识的检验，更是学院倾力打造“以生为本”示范课程的生动实践，旨在推动每一位学生深度融入、主动思考。

翻转课堂激活力，思维导图展真知。本次答辩是课程教学模式创新的集中体现。依托“翻转课堂”理念，学生真正成为学习的主角。他们基于精心创作的思维导图，不仅系统梳理了课程核心知识，更将视野投向行业前沿与国家需求。答辩中，学生们自信阐述专业核心研究领域，剖析关键技术突破方向，解读行业特色优势，展现了将理论知识内化于心、外化于行的能力。课程负责人赵红静教授强调：“信息化时代要求教学深度拥抱技术变革。翻转课堂赋予学生主体性，我们坚持‘因课制宜’，探索出‘思维导图+深度答辩’的新模式，这是教学创新的关键一步。”

专业使命融血脉，知行思悟铸担当。课程创新远不止于形式，更深刻融入了价值引领。课程答辩巧妙地将专业知识学习与国家资源环境战略、生态文明建设紧密结合。学生在剖析“行业发展需求”时，自然触及资源可持续利用、环境保护的国家重大关切；在探讨“关键技术突破点”时，激发起科技报国、解决“卡脖子”难题的责任感。评委老师们在点评中，不仅充分肯定了同学们的勤奋与潜力，更着重激励他们将个人发展融入国家能源事业大局。老师们一致认为，“翻转课堂+深度答辩”的模式，深度实践了“从学生中来，到学生中去”，将学生的兴趣点、困惑点与专业的重点、国家的战略点环环相扣、层层递进，引导学生在观察、讨论、思辨中深化对专业的认同，在知识学习（知）、实践探索（行）、价值思考（思）的统一中，深刻理解资环学子的时代使命与家国担当。

创新示范立标杆，立德树人谱新篇。本次创新答辩活动，是对《资源与环境概论》课程教学成效的一次立体化、深度化检验。它生动诠释了学院在课程建设上“守正创新”的理念——既夯实专业基础，又勇于探索教学新方法；既传授科学知识，又厚植家国情怀。通过“知·行·思”的深度融合，有效提升了学生的创新思维、表达能力和专业使命感。未来，学院将持续优化课程体系与教学内容，深化教学模式改革，探索更多元、更高效、更富时代气息的育人路径，致力于培养兼具扎实专业功底、卓越创新能力、深厚家国情怀的高素质能源领域栋梁之才。