本网讯（通讯员 苏佳芮）“我国的五大基本地形有哪些？”“如何保护我们的母亲河？”为将暑期实践与学院学科特色相结合，长江大学地球科学学院“后浪”暑期社会实践队分别于7月5日和9日在高湖社区“暑假学堂”为社区的孩子们带来了两场生动有趣的地质科普讲座，反响热烈。

如何将枯燥的地学知识讲得生动有趣，实践队志愿者们可花了不少心思。11名实践队员集体备课，挑选孩子们感兴趣且与生活贴近的知识点，提前准备教学道具和实验用品，还精心设计教学内容和环节，力求达到寓教于乐的目的。第一场基本地形科普课上，实践队员戴佩为孩子们讲授完知识点后，马上邀请几个不同身高的孩子上台，分别扮演高原、平原、山地、丘陵和盆地，孩子们在形象有趣的游戏中，一下子就将五大基本地形深深地记在脑子里。“老师们讲的太有趣啦，让我轻松理解了这些地理知识，真的还想再多上几节地质科普课！”初一年级的学生张宇轩激动地说。

7月9日的第二场地质科普课，志愿者们临摹出中国地图轮廓，运用打印出来的三幅彩图，生动形象的介绍了长江和黄河的发源地以及其重要支流。巧妙地将上节课“水由于重力总是向着低处流”这一知识点延伸到本节课中，帮助孩子们理解中国地形的三大阶梯以及西高东低的地形特征。

“老师，为什么要把黄河叫做地上河呢？”二年级学生张美熙疑惑地问。为了帮助孩子们更好的理解河流冲蚀现象和泥沙堆积现象，实践队队员现场用泥沙和水做了一个有趣的小实验，直观地展示了“地上河”的形成过程。实践队员党宇烁借用“黄河之水天上来”这一诗句巧妙地为学生们做了解释，并结合黄河的凌汛现象以及“南水北调”工程，阐述了黄河凌汛的危害以及治理措施。孩子们一个个聚精会神，听得津津有味。

本次地质科普活动，实践队志愿者们将所学知识转换为实践能力，不仅让孩子们感知了大自然的神奇魅力，扩展了地质科普视野，领略到了祖国大好河山的美妙与壮阔，更唤醒了他们对科学的好奇心和求知欲增加了地学知识。实践队员们也收获颇丰，不但增加了社会体验与责任感，更提升了自己服务社会、服务乡村、服务基层的能力。