一、实施背景

习近平总书记强调：“把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重”，理论宣讲是高校做好新形势下宣传思想文化工作，自觉承担“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”使命任务的重要举措。2021年鄂州职业大学成立了“灯塔”名班主任工作室。通过打造线上、线下双线并进的工作模式，一方面强化突出线下宣讲主业，突出学生群体的主体地位，聚焦党的二十大精神、习近平总书记重要讲话重要指示精神，结合党和国家的重要会议、重大方针政策，通过全面系统深入的研究，用“青言青声”对党的理论、方针、政策进行青年化的阐释，将理论宣讲专题化、精炼化，用小而精的专题式、互动式、翻转式宣讲，将深刻的道理讲得通俗易懂，让青年学生愿意听、记得住、用得上，有效提升思想政治教育工作水平。另一方面通过录制视频等方式进行“云端宣讲”，将宣讲融入课堂、融入生活、融入网络、融入实践、融入环境，通过线上宣讲的方式，延伸思政工作进网络，探索网络思政在职业类教育中的有效方式方法。

“灯塔”名班主任工作室将工作重点聚焦理论与政策宣讲、宣讲队伍培育、课程思政资源挖掘等方面，通过核心成员的理论宣讲、网络思政产品输出、青年学生宣讲团培养三管齐下的方式，把学习宣传党的创新理论，与解决学生最关注的实际问题结合起来，与回答学生最纠结的思想困惑结合起来，与学生专业学习、成长成才结合起来，开展学生思想政治教育、助力学校“大思政”育人格局建设。

二、主要做法

 （一）健全宣讲机制，形成两支稳定的理论宣讲工作队伍。

一是以工作室成员为核心的理论宣讲讲师队伍，二是工作室通过依托教育管理学院全国学生样板支部遴选一批优秀的青年学子组建“青言青声”学生理论宣讲团。成员通过老师推荐、笔试、面试等环节，从优秀青年学生中严格选拔产生。工作室的老师对学生宣讲团的成员进行点对点的宣讲指导，逐一对每名成员的宣讲主题、内容、仪态等进行深入细致的指导和把关，学生宣讲团成员在“学、研、备、练、讲”的基础上，不断提升宣讲业务水平。同时，工作室还制定了一系列管理、培训、考核、激励制度，保证工作室工作的有效运行。工作室通过专题研讨会、集体备课会等形式，在工作室内部形成了学习+宣讲的互动式研学模式，将党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等重大战略思想进行专题化、模块化、青年化研讨与解读，采用示范宣讲、专项指导等方式，实现讲师队伍与学生宣讲骨干队伍之间的良性互动，达到传帮带的良好效果。

（二）聚焦线下理论宣讲，构建“四进四讲”全覆盖大宣讲格局。

“灯塔”工作室打造了一支由班主任、辅导员、思政课教师、专业教师组成的理论宣讲专业教师团队。工作室团队针对职业教育规律和中、高职学生特点，不断优化理论宣讲方式方法。构建思政课教师示范讲、工作室成员带头讲、班主任、辅导员深度讲，学生互动讲，推动宣讲进学生班级、进“一站式”学生社区、进学生党支部、进学生组织的“四进四讲”大宣讲格局。工作室将宣讲同思想政治教育、学校发展、人才培养深度融合，开展了集体研讨备课，推出了立足专业特色，以青年视角、青春语言设计制作的系列课程菜单，并在全校范围内开展了多场对象化、分众化、互动化宣讲。

2021年，工作室核心成员围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、四史教育等内容完成了5场次校园宣讲会。2022年战“疫”期间，工作室根据特殊学习环境，有效开展网上理论宣讲达10场，结合抗击疫情的生动实践，将党的创新理论及时精准地传送到同学们的耳边和心田。2023年工作室在全校范围内开展了党的二十大精神示范宣讲，教师团队在不同学院开展了5场线下党的二十大巡讲。工作室与学工部门联合在全校范围内组建了辅导员、班主任宣讲团，培训指导辅导员、班主任宣讲团成员以进班级、进一站式学生社区、进培训等形式开展党的二十大精神的联讲，实现学习宣传贯彻党的二十大精神全覆盖。第二批主题教育开展以来，工作室坚持把理论学习贯穿全过程，把理论宣讲作为抓实主题教育的重要载体，落实党建带团建制度机制，指导学生理论宣讲团进基层团组织带动团员和青年一起学习，广泛深入开展好宣讲工作。通过打造多层次、多样式宣讲格局，创新宣讲方式，聚焦提质培优，把学校思政“小课堂”与社会“大课堂”有机融合，将党的创新理论“大道理”转化为学生身边的“小故事”，确保理论宣讲立体化呈现，精准化传播，切实将党的创新理论转化为育人工作抓手，推动党的创新理论落地生根。

工作室成员示范宣讲

工作室成员带头巡讲

班主任辅导员交互讲

学生互动讲

（三）以朋辈宣讲服务青年，夯实宣讲广度深度温度。

“青言青声”学生理论宣讲团立足于新时代历史方位，结合时政热点，及时捕捉学生关注焦点，选取“百年党史”“中国共产党人的精神谱系”、“青春共话党的二十大”、“习近平总书记与大学生在一起”等热点宣讲内容，聚焦现实问题，及时解答学生在热点问题上存在的思想疑惑，从理论上澄清学生的模糊认知，提高学生的思想认同，真正提高宣传教育效果。目前，“青言青声”宣讲团已走进一站式学生社区、航空学院、机械学院、信息工程学院、学生社团、图书馆开展不同主题理论宣讲20场次，覆盖学生近2000余人次。宣讲团的成员们在课业之余，深入小学、社区、乡村等地，将理论宣讲搬到青年学习、群众生产生活的现场，并构建以“头雁”宣讲、“榜样”宣讲、“基层”宣讲等模式为一体的“立体化”基层理论宣讲矩阵，努力让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，把政府的各项惠民政策、社会的发展成就、身边的先锋模范等内容传递给更多的人。目前学生宣讲团已走进学校乡村振兴帮扶村梁子湖区太和镇农科村，向村两委班子成员和村民党员开展二十大理论宣讲。同学们用贴近生活、贴近群众的语言让党的创新理论走进了乡村、走进了村民的心中。宣讲团走进莲花山社区，为社区的儿童开展了《厚植爱国爱党情怀 争做新时代好青年》主题宣讲，通过大手牵小手，引领青少年学生在红色精神中汲取力量，坚定信仰。宣讲团还走进东方红小学开展了“推广普通话 奋进新征程”、“网络安全进校园 筑牢安全“防护网””、“国防教育进校园  同心共筑中国梦”、“学习新思想 做好接班人”等多场理论宣讲，积极推进鄂州市大中小学思政一体化建设。

（四）精心培育网络思政精品，着力提升育人实效

工作室针对学生关注的理论热点和思想困惑，围绕党的创新理论推出了系列微电影、短视频、互动图文等融媒体作品。目前工作室教师团队围绕传承弘扬伟大建党精神，精选“抗美援朝精神”、“长征精神”、“焦裕禄精神”、“脱贫攻坚精神”、“抗疫精神”和“劳模精神”六个主题打造了系列思政金微课。学生理论宣讲团，她们以同龄人的视角为出发点，从自身经历与身边人故事出发，运用青年人特有的思维方式、话语体系、精心打造了“二十岁遇上二十大”宣讲微视频二十讲，“党的历史我来讲”系列微党课二十部。同时，工作室以打造“灯塔”思政育人为方向，联合教育管理学院学生党支部新媒体工作室，努力打造一支动态更新、可持续发展的网络思政师生队伍，把传统思政教育的优势特点与新媒体技术有效结合起来，组建一支专业化的新媒体运营团队，搭建良好的组织架构，做好热点问题、重要活动、突发事件的网上舆论引导，传播网络正能量。截止目前，工作室打造了“喜迎二十大，开启新征程”、“两会微视频”、“诵读红色诗篇，传承红色文化”、“读百年风云，守红色初心”红色故事接力讲、“反诈同心、你我同行”、“携笔从戎，报效祖国”等不同主题的系列思政微视频两百余部，播放量超两百万余次。工作室师生团队以经典书目为切入点，融入鄂州市丰富的红色资源，通过理论、故事、诗歌等载体，开展微宣讲。通过深入分析新媒体矩阵受众特点的基础上，不断增强作品的针对性、生动性、思想性，在网上唱响学习贯彻党的创新理论的“大合唱”。

（五）着力深耕教育资源，打造志愿服务品牌。

立足为民服务，聚焦深耕校内外思想政治教育资源，引导广大青年学子“真学、真懂、真信、真用”马克思主义。将宣讲落于志愿服务活动，开辟志愿服务育人新高地，打通教育群众、服务群众、宣传群众的“最后一公里”。坚持“服务学生、服务教师、服务社会”三个面向，学思践行，结合“我为师生办实事”、“大学生社区实践计划”大力开展志愿服务活动，立足专业，对接校内外需求，提升社会责任感，助力学校师生成长成才、助力社区治理高质量发展。疫情期间，工作室师生团队化身志愿者，积极参与校园疫情防控，24小时在岗在线，学生思政工作阵地前移，重心下移，排查学生状况、解决学习生活问题，做好学生心理疏导，帮助他们消除焦虑恐慌。与此同时，工作室成员积极开展云宣讲系列活动，通过对疫情期间来自不同岗位“逆行者”的动人事迹进行宣讲，切实把共同抗击疫情斗争作为推进我校学生思想政治教育生动实践的的重要抓手。宣讲团还走出校园，走进农科村开展“情暖重阳，入户走访百岁老人”送服务活动；走进儿童福利院开展“情系留守儿童 践行教育初心”送关怀活动；走进莲花山社区开展“送周末学堂”送学习活动，为社区的儿童开设了课业辅导、传统文化、科学普及、兴趣拓展、心理健康并举的素质教育课堂，依托所学专业，协助结对社区解决社区青少年儿童群体周末托管的现实问题。宣讲团的每一位志愿者努力践行习近平总书记对志愿工作的关切，以实际行动书写新时代的雷锋故事。

三、成果与成效

（一） 团队组织体系不断完善

基于3年以来的实践操作与经验总结，从学生宣讲员的选拔培育到宣讲讲师的选任聘用再到宣讲平台的联络搭建，工作室形成了一套独具特色且较为成熟的培育模式，团队的力量也在逐渐壮大，已累计培育40余位学生宣讲员，聘任宣讲讲师10位。

（二）宣讲辐射面不断扩大

工作室现在可以围绕党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、红色教育、发展成就、青春奉献等多个主题开展理论宣讲，打磨优质宣讲稿50余篇，录制精品微党课视频50余个，已开展线下宣讲60余场，覆盖人数近5000余人。

（三）校内外关注度不断提升

工作室师生团队的宣讲事迹已获人民日报客户端、学习强国、中国教育报、中国教育电视台、湖北日报、湖北高校思政网、极目新闻等国家级、省级媒体报道16余篇。

（四）工作室建设取得新成效

工作室成员申报的第三批全国党建样板支部获批教育部建设立项；申报的辅导员工作精品项目——如何办好一个辅导员工作室，获2022年度省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目（高校学生工作品牌）拟立项项目；撰写的思政工作案例“七个有力筑堡垒 铸魂育人担使命”获评湖北省高职高专党建引领育人工作十佳案例。

（五）育人成效显著增强

通过用青年方式传播思想理论，用青年力量引领青年成长，学生的理想信念、家国情怀、责任担当等显著增强，近三年涌现出一批学生先进典型。有“薪火相传-列车救人”的谌丽、陈音、熊玉梦，她们的火车救人事迹被多家央媒报道，分别获得贵州省见义勇为基金会奖、鄂州市“见义勇为先进个人”、“鄂州楷模”等荣誉称号。在校大学生“返家乡”社会实践中被团中央表彰的熊扬飞；爱心接力造血干细胞捐献者肖越（化名）；“全国高校青年防洪防汛优秀志愿者”包莹莹；“长江学子”蔡科；“全国乡村振兴青年先锋”吴金林；“鄂州市最美志愿者”朱于浪等等。这些充分展现了宣讲团在引领青年学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定做一名马克思主义信仰者，推动当代中国马克思主义、21世纪马克思主义深入人心、落地生根的使命与担当。

四、经验启示

（一）加强工作室团队队伍建设

    要提高学生理论宣讲的质量，最根本的途径是要在学校党团组织的领导下，健全宣讲团内部的培训管理体系。要坚持集体培训制度、要落实集体备课制度、要在宣讲团内部建立常态化学习机制、要实行内部常态化考评制度。通过解决好“谁来建、如何建”等问题，打造一支“素质过硬、作风优良、能担大任”的理论宣讲队伍，做到活动开展“有声有色”、讲稿课“有血有肉”、理论宣讲“有滋有味”，团队成员“有情有义”。

（二）创新宣讲模式，打造宣讲品牌

注重发挥青年学子的示范引领作用，丰富宣讲内容，创新宣讲形式，用青年学生喜欢、听得懂的话语体系，通过分众化菜单式宣讲，推进学习宣传党的创新理论走“新”更走“心”。同时，要重视网络运用，学生在哪里，宣讲就在哪里。要注重信息技术的应用，搭建交互式学习平台，支持宣讲团成员录制微宣讲课程，打造“工艺精湛、配方新颖、包装时尚”的微宣讲课程，通过学校微信公众号、视频号等进行传播，打破时空限制，实现更广泛的传播。

（三）理论宣讲要融入“大思政课”大格局

一是要充分利用好各个层面、各个渠道的资源，实现全员、全过程、全方位的育人格局。重点依托我校大中小思政课一体化建设工作平台，参与到合作中小学的集体备课中，前往中小学开展系列理论宣讲活动和挖掘红色资源现场教学活动，共同筑牢“大思政课”育人平台。二是要凝练宣讲内容。理论宣讲团作为高校思想政治教育的重要补充，要积极融入思政课和专业课程之中。思政教师要鼓励学生宣讲员将课堂展示的时政性内容进行扩充并调整转换为理论宣讲的素材或内容；专业课教师要在挖掘本专业课程与思政教育的结合点后将其转化为理论宣讲的主题并交由工作室宣讲员完善。

（四）坚持根植传统文化，为理论宣讲注入不竭精神动力

    理论宣讲必须时刻站稳中国特色化文化立场，最大限度地在数千年来绵延传承的中华优秀传统文化中寻求观念共识，筑牢宣讲团文化自信根基。依托区域性传统文化资源，积极探索马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的理论宣讲新路径，不断深化和拓展理论宣讲思想文化内涵，加深师生对以社会主义核心价值观为根本的意识形态内容的理解，筑牢文化自信根基，以中国之声音，强化中国之话语，展现中国之力量，使全体师生在理想信念、价值理念、道德观念上更加紧密地团结在一起。

本文作者：何 青