7月15日至18日，党的二十届三中全会在北京召开。这次全会是在新时代新征程上，中国共产党坚定不移高举改革开放旗帜，紧紧围绕推进中国式现代化，进一步全面深化改革，召开的一次十分重要的会议。

全会高度评价新时代以来全面深化改革的成功实践和伟大成就，研究了进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题，审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，科学谋划了围绕中国式现代化进一步全面深化改革的总体部署。全会提出进一步全面深化改革总目标，勾勒了我国改革的蓝图，具有重要的意义和深远的影响，提出的“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”为高等教育赋予了重要的历史使命和时代责任。

武昌首义学院在中国高等教育改革春风中创办发展。24年来，学校坚持内涵发展、特色发展、创新发展，发扬“敢为人先、自强不息”精神，发挥高校人才培养、科学研究、社会服务的职能，以责任担当书写了中国民办高等教育发展的时代画卷。党的二十届三中全会的召开为新时期民办高校发展提供了重要的思想武器和行动指南，我们要认真学习贯彻党的二十届三中全会精神，坚持改革创新，实干笃行，充分发挥民办高等教育体制机制优势，不断深化教育教学改革，提升高素质应用型人才培养质量，推动民办高等教育高质量发展，为建设教育强国、科技强国、人才强国贡献首义力量。

 始终牢记为党育人、为国育才初心使命。党的领导是进一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证。学校办学中要始终坚持党的全面领导，坚持社会主义办学方向，以党建引领事业健康发展，落实立德树人根本任务。要坚持不懈抓好党的创新理论武装，持续引导广大党员干部以理论上的清醒和坚定确保政治上的清醒和坚定，紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要高度关注思政课程与课程思政建设质效，将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入课堂，充分发挥主渠道主阵地作用，深化落实好教育各环节立德树人、铸魂育人任务，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人。

 调整学科专业布局，优化人才培养模式。要积极深入贯彻落实三中全会“三个强国”精神，面对新一轮科技革命和产业变革，聚焦国家、地方重大战略需求与科技发展态势，抓紧抓牢高等教育的数字化转型和AI等新技术兴起的机遇，坚持学校“以一流标准建设优势专业、以国家（区域）战略导向培育新兴专业、以信息技术提升传统专业、以社会需求动态调整专业”的专业建设思路，持续优化学科专业布局，突出抓好符合时代要求的特色学科专业建设，服务新质生产力发展。学校顺利圆满通过教育部本科教学工作合格评估后，进入了“内涵建设、特色发展、形成品牌”的新发展阶段。学校将始终以教育教学改革创新、开放办学作为推动学校发展的有力武器，不断优化人才培养模式，全力支持、加快推进特色品牌专业打造、专业认证申请、硕士点申报等重点工作。同时，稳步推进OBE教育教学模式的持续优化改进，为提升高素质应用型人才培养质量实干笃行、行稳致远。

提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制。教师是立校之本、兴教之源。强教必先强师。学校要充分认识到人才在教育事业发展中的基础性和战略性作用，深入实施人才强校战略，以人才促创新促发展，形成人才引进、培育、使用、考核、激励等更加科学更可持续更加有效的建设管理机制，激活人才成长活力的一池春水。要按照“教师为本、师德为先、引培并举、专兼结合”的建设思路，持续推进实施高端人才引育、“双师型”教师队伍建设等人才工程，引导支持一批具有家国情怀、创新能力突出的青年教师加快成长、更好成长，要努力建设高层次人才引领的一流师资队伍。要坚持把培育高尚师德师风摆在教师队伍建设首位，对标新时代“四有”好老师标准，明晰师德师风“尺子标准”，充分发挥外部引导与内部激励作用，全面构建师德师风建设长效机制，努力营造 “四有”好老师不断涌现、成批涌现的生动局面，为服务学校高质量发展奠定坚实人才基础。

深入发掘弘扬首义文化，彰显文化育人软实力。全会提出，必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。学校要高度重视文化建设，努力让社会主义先进文化、革命文化，中华优秀传统文化进教材进课堂进头脑，成为浸润滋养学生心灵成长和价值观培育的鲜明底色和最佳养料。同时，作为辛亥革命策源地，要充分发掘和利用好学校与首义文化这一本土历史文化资源，即以爱国主义为核心，以“敢为天下先”的创新与开拓精神、以不怕牺牲的无畏精神和以人为本的民本思想为重要内涵的精神体系，培育和营造积极向上、具有首义特色的校园文化，发挥“以文化人，以德润心”的育人功能。首义文化研究中心要不断开展首义文化研究，深入发掘首义文化所蕴藏的历史文化内涵及其精神内核，在新的历史条件下把首义精神与时代精神有机结合起来，赋予首义精神以新的时代内涵，使之焕发新的活力，成为学校人才培养的鲜明增色和重要支撑力量。