本网讯（通讯员 刘明涛 李孝智）黄冈职业技术学院始终坚持以学生为中心的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的高技能人才。近年来，学院通过全面实施“六个好习惯”行动，即背书包好习惯、运动好习惯、卫生好习惯、文明好习惯、阅读好习惯、健康上网好习惯，以小切口推动大变革，助力学生全面发展。这一行动不仅从细微处入手，帮助学生养成良好的行为习惯，并与“五育融合”紧密结合，为高职院校学生“五育并举”提供了实践路径。

一、培养背书包好习惯，强化责任意识

学院通过背书包好习惯的培养，强化了学生的责任感和自我管理能力。每天早晨，学生们整齐地背着书包进入教室，这一看似简单的行为培养了学生的时间观念和对学习的重视。学院还定期举办“最美书包”评选活动，鼓励学生整理书包，保持学习用品的整洁有序。这一习惯的养成，直接体现了智育中对学习态度和能力的培养，同时也渗透了德育中对责任感和自律精神的塑造，为学生未来的职业发展奠定了基础。

二、培养运动好习惯，锤炼健康体魄

运动是学生健康成长的重要保障。学院通过开设多样化的体育课程和课外活动，如形式多样的早操（每个二级学院都有特色早运动活动）、篮球赛、羽毛球赛等，鼓励学生积极参与体育锻炼。同时，学院还建立了运动打卡制度，学生通过打卡记录自己的运动情况，形成了良好的运动氛围。此外，学院每年举办“体育运动节”系列活动，包括田径运动会、趣味运动比赛、校园马拉松等，为学生提供了展示运动技能和团队协作能力的平台。这一习惯的养成，直接促进了体育的发展，同时也通过团队协作和竞技精神的培养，助力德育和美育的融合。

三、培养卫生好习惯，营造洁净环境

学院注重学生个人和公共卫生习惯的培养。通过开展“清洁校园”系列活动，学生们自觉维护校园环境，形成了良好的卫生习惯。此外，学院还定期举办卫生知识讲座，提高学生的健康意识，确保每位学生都能在一个干净、整洁的环境中学习和生活。这一习惯的养成，不仅体现了劳动教育中对实践能力的培养，也通过营造健康的生活环境，间接促进了学生的身心健康，助力体育和德育的发展。

四、培养文明好习惯，提升礼仪素养

文明礼仪是学生综合素质的体现。学院通过开设《中华优秀传统文化》必修课，结合每年全院文明创建活动方案，打造学生文明礼仪教育活动“六个一”学工精品工程，提升了学生的文明素养。学院每年表彰在文明礼仪方面表现突出的集体和个人，树立了良好的校园风尚。这一习惯的养成，直接体现了德育的核心内容，同时也通过文明行为的实践，促进了美育中对学生审美情趣和人文素养的培养。

五、培养阅读好习惯，涵养文化底蕴

阅读是学生获取知识、提升自我修养的重要途径。学院通过优化图书馆、阅览室、自习室软硬件，新建一站式社区阅读坊、校园景观阅读亭廊、线上阅读吧等阅读空间，每学期由学院党委班子成员线上线下推荐阅读书目，每月由校内教授、名师、名生，校外杰出校友线上推荐阅读书目，鼓励学生多读书、读好书。同时，学院定期举办读书节、读书分享会、书评比赛等活动，激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯。这一习惯的养成，不仅直接促进了智育的发展，还通过阅读经典文学作品和人文社科书籍，提升了学生的文化素养和审美能力，助力美育和德育的融合。

六、培养上网好习惯，规范网络行为

在信息化、数字化、人工智能和AI相互交织的时代，健康上网对学生至关重要。学院通过开展系列网络安全教育，引导学生正确使用网络，避免沉迷网络游戏和不良信息。学院还健全了网络使用规范机制，确保学生能够健康、合理地利用网络资源进行学习和交流。这一习惯的养成，不仅体现了智育中对信息素养的培养，也通过引导学生正确使用网络工具，助力德育中对自律能力和道德意识的塑造。

学院将“六个好习惯”行动与“校园之星”评选及第二课堂成绩单的深度结合，通过量化考核和评选表彰，激励学生积极参与“六个好习惯”行动，形成了“人人争优、个个争先”的良好氛围。这一机制不仅增强了学生的自我管理意识，还推动了“五育融合”在实践中的落细落实、落地生根。

“六个好习惯”行动与“五育融合”紧密结合，为高职院校学生“五育并举”提供了实践路径，发挥了重要作用：一是促进学生全面发展，通过“六个好习惯”行动，学院将“五育”目标具体化、生活化，帮助学生在日常行为中实现德智体美劳的全面发展。二是提升学生综合素质，习惯的养成不仅改变了学生的行为方式，还潜移默化地提升了他们的综合素质，为推进学生高质量就业奠定了基础。三是营造良好校园文化，通过“六个好习惯”行动的推广，学院形成了积极向上的校园文化氛围，为学生的成长提供了良好的环境。四是提供思政实践范例，这一行动为其他高职院校提供了可借鉴的实践经验，推动了高职教育在“五育并举”方面的探索与创新。未来，黄冈职业技术学院将继续深化教育改革，培养更多高技能人才，为社会的发展做出更大的贡献。