本网讯（通讯员 魏欣洁 何佳英）12月24日上午，由湖北省高校心理健康专家服务队主办，华中科技大学心理健康教育中心承办的大学生心理危机干预论坛（第三场）成功在线上举办。本场论坛重点交流了三起危机干预成功的案例，同时参会人员对于干预过程中的一些重难点部分提出了疑问，与主讲人进行了充分交流，现场讨论热烈。

会上，华中科技大学何宁娴老师、湖北工业大学袁圆老师、武汉纺织大学林凡老师先后进行了危机干预成功案例的呈报，分享其干预经验，并针对线上参会人员提出的问题进一步展开交流讨论。

何宁娴老师指出，高校心理危机事件发生的原因复杂，既有社会压力、学业压力和家庭压力，也有学生本人的心理、性格等因素的影响。案例中，危机干预的成功因素既有心理中心助理和咨询师的当机立断，也有学生本人内在的求生欲，还得益于既往院系、辅导员、家属的多方面支持，让学生能坚持到主动求助。

可以工作的风险因素诸如：降低危险，提高保护因素，改变诱发因素，治疗精神疾病减轻症状，改善心理社会环境，学习情绪技巧和适应技巧等。同时，学生能够接受危机干预，需要各部门在日常工作中打下基础。心理中心对值班助理的培训，让助理具有高度危机意识，根据学生来预约时的状态就能够立即报告危机。心理咨询、院系、医院、家属、当事人，多个层面的共同干预，多方合作，才能紧紧抓住学生的求助之手。

袁圆老师的干预经验则着眼于建立“校－院－班级－宿舍”四级危机预警体系。通过宿舍可以对有问题的学生进行仔细观察，及时发现他们的行为和心理变化；通过班级可以把心理委员和班干部作为支点，了解班级学生的大致情况；通过学院，可以搭建学生与学校的桥梁，为学生提供相应的帮助；心理中心为事件的处置提供专业指导；危机干预领导小组则负责协调和指挥。对于同时有心理问题和现实困难的学生，是心理中心工作的重点关注对象，中心、学院、校资助中心都会尽自己最大能力去帮助面临困难的学生，根据学生需求采用不同方法。

林凡老师认为，区分障碍性、境遇性、存在性心理危机类型，采取针对性干预措施是危机干预工作的重点。根据学生需求采取不同的方法。家、校、医联动干预，团队协作分工。家长、辅导员、咨询师、心理医生之间对学生学习、生活、治疗方面的信息沟通，全面的信息追踪研判，有利于更好地了解学生在生活中认知、情绪情感、行为表现等真实状态。同时，危机干预也秉承资源取向， 增加保护因子。在危机干预过程中都以发掘优势资源，增加保护因子，帮助其积极调适为工作思路。在咨询交织危机干预复杂多变的情境中。需要在生命至上的根本原则上，坚守咨询伦理与人文关怀的底线，灵活应对。

最后，参会老师表示，大学生心理危机干预论坛不仅为大学心理健康教育工作者提供了交流平台，也促进了心理工作者之间的相互支持，并期望论坛能够继续办下去。在热烈的讨论与不舍的氛围中，本年度三场大学生心理危机干预论坛圆满结束。