为了响应学校的“三下乡暑期社会实践”的号召，同时帮助促进农村薄弱教育发展，为乡村学校和学生送去温暖和希望，2023年7月10日湖北第二师范学院建筑与材料工程学院“蒲公英计划”支教队来到恩施土家族苗族自治州建始县进行暑期支教活动。该团队由34名来自不同学院的志愿者组成，共分为两个小团队，分别前往龙坪民族小学和楂树坪中心小学进行支教活动。本次三下乡活动贯彻“德智体美劳”五个方面，注重孩子们的全面发展和培养，让孩子们在提升智力的同时，也不忘记道德品质和审美观念的提升。

本次活动受院志协顺利进行，在此期间，学校和学院领导也时刻关注着本次活动，前来慰问过志愿者和学生们，为这里的孩子送来礼品。同时，恩施州建始县人民政府也极为重视，将其纳入了留守儿童“希望家园”项目。

图为建筑与材料工程学院领导正在为学生颁发精心准备的小礼品。

图为团队代表参与的“希望家园”留守儿童项目培训会。

重视“德育”发展，用心交流，学会道理，感悟人生

“德育”发展注重于历史史事、思想观念等各方面。在日常授课中，老师准备了历史课程，带孩子们了解国家历史，教育孩子们不忘国耻，并教孩子们要从小树立志向，为目标而奋斗；团队还开展了“好文欣赏”课程，在美句中让学生们悟得道理和人生体验，美化学生们的内心境界；面对学生之间的矛盾冲突，老师会与孩子们谈心和讲道理，教他们要学会宽容和理解，不用暴力解决问题。除此之外，老师还会定期开展道德品质班会课程，教孩子们学会文明用语，提升自我修养和道德品质。

图为老师正在上历史课，带学生们回顾国家历史，了解史事。

图为老师正在上好文分享课程，带孩子们朗读美句，悟人生哲理。

图为老师正在解决两个小孩子们的矛盾冲突，并教导他们要学会宽容和理解。

重视“智育”发展，用心教学，传授知识，提升智力

“智育”发展主要体现在孩子们的学习、成绩、知识等方面，在本次活动中，开展了语文、数学、英语、科学、生物、历史六门文化课程，在课前，老师们会用心备课，选择适合孩子们的知识进行传授，熟练掌握重点知识点；在课堂上，老师还会采取趣味教学的方式，引导孩子们进入课堂，激发孩子们的学习动力。除此之外，老师还从暑期作业、期末成绩等方面入手，对孩子们进行作业辅导和重难点知识分析，耐心为孩子们补习弱点科目，提高孩子们的学习能力。

图为学生在老师的指导下完成语文课堂趣味游戏，增强对汉字的认识。

图为自习课上老师为孩子辅导作业，为学生解答疑难问题。

图为课后老师和学生一起讨论解答难题，共同探索答案。

重视“体育”发展，用心陪伴，趣味锻炼，增强体壮

“体育”发展注重的是孩子们的户外锻炼，除开文化课程，团队还开展了羽毛球、乒乓球、篮球等户外体育课程。课上老师会亲身教学孩子们打球技巧，有利于他们尽快掌握打球方法；课后老师也会陪伴孩子们一起打球，帮助他们进一步提高打球能力。在老师的悉心陪伴下，孩子们在学习各种球类基本知识的同时，身体也得到了锻炼，有利于提高孩子们的身体素养。

图为乒乓球课堂上，老师教学生正确发球的手法和姿势。

图为篮球课堂上学生们一起欢快地打篮球的画面。

图为羽毛球课堂上，老师为学生示范羽毛球的正确打法。

重视“美育”发展，用心感受，学会创造，提高审美

“美育”发展注重的是孩子们审美观、创造美和欣赏美等方面。本次支教过程中，志愿者们开展了花卉鉴赏、捏黏土、折纸、画画、剪纸等兴趣课程，教孩子们插花、折纸等，提高孩子们的动手能力。同时还教孩子们学会如何辨别插花的正确做法，欣赏花带来的美感和艺术，鼓励孩子们积极上台展示自己的作品，从而提高她们的自信心。

图为黏土课上小组合作完成作品制作的过程。

图为插花课上孩子们对自己插花作品的展示。

图为绘画课上孩子们与自己绘画作品的合影留念。

重视“劳育”发展，用心实践，共同劳动，共创美丽

“劳育”发展注重的是孩子们生活技能、劳动技能、合作精神三方面的发展。学校作为孩子们的另一个家，应该做好劳动清洁，在这里，老师带动孩子们分工合作完成教室的清洁大扫除，让孩子们掌握了劳动技巧，还学会了合作完成任务。同时，她们也能将这项技能运用到生活中去，在家里帮助家长一起打扫家庭卫生，分担劳动。

图为学生们在临走前一起打扫阶梯教室的画面。

图为下雨天学生一起撑伞倒垃圾的和谐场景。

图为下雨天后学生打扫地面积水的特写。

“蒲公英计划”支教队用爱传递希望，进入大山深处，通过授课等各种方式践行孩子们“德智体美劳”五方面的全面发展，努力打造完美的支教生活。本次支教活动进展顺利，最后效果显著，学生们得到好的教育和发展，乡村教育帮扶工作也进一步得到推动。

蒲公英还会再开，“蒲公英计划”支教队还会再来，孩子们的希望永不会断……（谭双凤）