本网讯（通讯员 贺子奕）为了进一步加强辅导员与学生之间的沟通，让辅导员更好的走近学生，武汉晴川学院外国语学院于2023年3月20日上午11:00在综二314进行了育人故事交流会，参加本次交流会的领导有：武汉晴川学院外国语学院党总支副书记许潇丹、外国语分团委书记李志强老师、外国语学院学生第一党支部书记兼辅导员阳军老师，外国语学院辅导员：杨悦、王琦、王银燕、何蕴哲老师

交流会伊始，由辅导员杨悦老师首先分享了她的育人故事，杨悦老师曾在一个炎炎夏日接到一条学生私信，从那之后便是救赎和生死边缘的来回拉扯，由于家庭原因，这位同学很多次在生死线来回徘徊，而杨悦老师一次又一次将她拉回这个温暖的世界。

面对这样的险况，杨悦老师说：“我也曾茫然，也曾无助，难道我们没有别的办法吗？对于抑郁症，我们能做的太少。但是我们至少能够伸出双手，将他们紧紧拉住，陪伴、倾听，不抛弃不放弃，用爱浇灌希望之花。

紧接着是王琦老师，王琦老师讲述了她与一位身患疾病的同学的故事，在了解同学情况后，王琦老师不断地安慰和鼓励这位同学，让这位同学从胆怯自卑中走出来，变得越来越积极乐观，找到了自己的兴趣爱好。讲到这里王琦老师分享了冰心的一句话：“爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，也不觉悲哀。”

紧接着王琦老师讲到：“爱的真谛是如此，教育的真谛亦是如此。辅导员一岗固然很平凡，我们也许很难完成惊天动地的壮举，但是每一个孩子都是独一无二的，我们用我们的爱去点亮他们大学的这一段旅途，就是点亮他们的末来！”

然后是王银燕老师的故事分享，王银燕老师讲述了她与一位外省来武汉上学的学生之间的交流历程，刚开学时，这位同学由于自身家庭条件和普通话不好而感到自卑，加上不适应大学生活，因此时常将自己封闭起来，王银燕老师在与这位同学的一次次交流中，一方面通过亲身经历来鼓励这位同学，另一方面又引导其找到自己的长处并发扬，正视自己的短板并努力改变，后来这位同学慢慢地走出封闭，融入集体，为自己的未来规划而忙碌着。

讲到这里，王银燕老师说：“我们对待每一位学生都多一些耐心，将关注点聚焦于学生的心事，会发现青春期的孩子心灵深处有一只蝶被茧包裹着，他们一边希望这只蝶破茧而出，而一边又担心过程的疼痛不能承受。我们作为高校育人者，便要用清风细语去融化它，用循循善诱去开化它，轻启心灵的蝴蝶结，让每一个学生都有人生出彩的机会。”

接下来是何蕴哲老师的分享，何蕴哲老师曾有一位学生被他重点关注，这位同学由于父母工作忙碌所以与父母交流甚少，这让这位同学异常沉默，通过在操场陪跑的方式何蕴哲老师走进了这位同学的内心，这位同学开始跟他聊起自己当兵的梦想，开始变得开朗，虽然这位同学的梦想没有实现，但一直都走在路上。

何蕴哲老师讲完这个育人故事后说到：“教学有法，但无定法，贵在得法，育人更是如此。‘世界上没有完全一样的孩子，正如世界上没有完全相同的两片树叶。’ 每个孩子都是独一无二的个体，作为辅导员，要充分了解每个孩子的家庭情况，身心情况、爱好特长等，育一粒种子，生出希望的花，以爱为源，静待花开。”

接着是阳军老师的分享，阳军老师分享了他作为一个半路辅导员遇到了一个“问题”学生最后创业成功的故事。作为一名半路辅导员，起初，有一名经常逃课、违纪的“问题”学生进入了阳老师的重点关注对象名单，在阳军老师的努力之下，这位同学终于敞开心扉与阳军老师道明了问题背后真正的原因，并在阳军老师的持续帮助下，这位同学最终打开心结也创业成功。

故事的最后，阳军老师分享了教育家苏霍姆林斯基的一句话：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”该同学的成长经历让阳军老师感受到，作为一名学生辅导员，主动走进学生的生活圈子，就是投动他内心特有琴弦的最佳方法。