本网讯（通讯员 崔文龙）为统筹推进新学期学生心理健康教育工作，明确重点任务，压实工作责任，9月18日下午，三峡大学在青年楼205会议室召开2025年秋季学期心理健康教育工作部署会。会议由学校心理中心主任陈艳主持，心理中心全体专职教师及各学院心理专干参加会议。

会上，心理中心教师黄瑶首先对本学期核心活动与专项培训进行部署。在“9・25心理健康月” 活动方面，她明确要求各学院自主开展新生入学适应专题讲座，帮助新生快速融入校园生活；心理中心将统筹举办心理演讲比赛、学生DIY心理游戏体验等校级活动，同时鼓励各学院结合专业特色与学生需求，策划差异化院级心理健康活动，形成“校级统筹、院级特色”的活动体系。此外，针对学生骨干能力提升，黄瑶老师提到，10月心理中心将启动“心安委员”校级专题培训，同时要求各学院同步开展网格员、寝室长等基层学生骨干的心理工作培训，筑牢学生心理健康“朋辈支持网”。

心理中心教师胡维围绕大学生心理健康教育课程建设展开讲解，强调课程核心目标在于实现 “心理健康知识传授、心理调适技能培养、正向心理体验塑造” 的三维统一。为保障教学质量，他详细说明课堂纪律要求，明确考勤、课堂互动、实践作业等多元化课程考核方式，同时鼓励任课教师结合案例教学、情景模拟等形式，增强课程的趣味性与实用性，让心理健康教育真正“入脑入心”。

针对教师心理健康教育能力提升，心理中心教师崔文龙介绍了本学期面向全校教师的心理健康培训计划，并邀请各学院老师结合工作实际提出需求。会上，部分学院老师围绕 “学生心理问题严重程度判定标准”“谈心谈话实操技巧”“心理应激事件快速处置流程” 等核心痛点积极建言，提出 “希望增加互动体验环节”“结合真实案例开展教学” 等具体建议。崔文龙老师表示，将充分吸纳各学院需求，进一步优化培训内容与形式，切实提升教师应对学生心理问题的实践能力。

新生心理健康状况是学期初工作重点。心理中心教师孟晓平详细解读了下周即将启动的新生心理健康普测工作方案，涵盖普测流程、数据统计、结果分类应用等关键环节，并现场解答了各学院关于“普测组织分工”“特殊学生群体筛查”等疑问；尹程老师则针对普测后的新生心理访谈工作进行部署，明确访谈对象筛选标准、访谈沟通技巧及后续帮扶衔接机制，确保精准掌握新生心理状态，为存在困惑的新生及时提供个性化支持。

学生工作处分管心理工作的副处长方红萍作会议总结，她从三方面提出工作要求：一是严把心理专干任职关，强调心理专干岗位兼具严肃性与专业性，明确任职人员需为已通过实习期、具备一定工作经验的教师，确保工作队伍的稳定性与专业性；二是深化课程改革创新，指出学校正积极推进心理健康教育课程体系优化，鼓励任课教师结合自身优势探索教学新方法，打造“有温度、有实效”的优质课程；三是严守隐私保护底线，要求心理咨询室咨询师严格遵守保密原则，在未突破保密例外（如涉及自伤、伤人风险等）的情况下，不得向学院辅导员泄露学生咨询信息，切实保障学生隐私权益。

此次会议进一步统一了思想认识、明确了工作路径，为新学期学校心理健康教育工作的有序开展奠定坚实基础。各学院心理专干纷纷表示，将及时传达会议精神，结合学院实际细化工作方案，切实把心理健康教育工作落到实处，为学生健康成长与校园和谐稳定保驾护航。