本网讯（通讯员 许欢 刘英）2025年10月至12月，由武汉科技大学心理健康教育中心，各学院联合承办的“心理健康教育月”系列活动圆满落幕。如何让心理健康教育既“走心”又“出新”？资源与环境工程学院给出了特色答卷。

资源与环境工程学院以“向内行走，向上生长”为主题，依托“心流艺术节”平台，创新构建“以美润心、以劳育心、以心动人”的心理健康教育新体系，将心理育人、劳动育人、审美育人与价值引领深度融合，探索出一条既有情感温度又有育人深度的心理健康教育新路径。

以美润心：在艺术表达中学会情绪疏导与情感联结

美育不仅关乎审美素养，更关乎心灵健康与情感智慧。学院开展的“镜头下的秋日私语”摄影比赛，引导学生走出宿舍、亲近自然，在光影中学习观察与感知，在创作中练习专注与静心。许多学生表示：“按下快门的瞬间，好像把焦虑也留在了那片落叶里。”

“音乐疗愈心灵”活动则通过歌唱、演奏等形式，为学生提供了非言语的情绪出口。学生在分享中说：“当我说不出口的时候，音乐替我表达了。”而“一纸温言，陌生之约”通过匿名明信片的传递，在校园中构建起一座“暖语林”，不仅传递了温暖，更在潜移默化中培养了学生的共情能力与社会责任感。“写祝福的时候，我想的是如何温暖别人；收祝福的时候，我感受到的是被关心。”一名参与学生这样总结。

学院系列活动将美育从技能培养提升至心灵滋养的层面，让学生在创造美、传递美的过程中，学会情绪管理、增强情感表达，并逐步建立起积极的人际交往模式，实现了“以美育人、以美化心”的深层目标。

以劳育心：在园艺疗法中锤炼心理韧性并感悟生命价值

劳动教育是锤炼意志、塑造品格的重要途径。依托“资环小圃”劳动教育基地，拥有农林专业背景的辅导员许欢，将“主动性园艺疗法”引入心理健康教育，开展“不郁闷”郁金香种植与“莓事哒”草莓种植活动。辅导员许欢在指导学生时巧妙转化：“为种球剥去外皮，就像为我们自己卸下不必要的负担；将它埋入土中，则是把希望种进心里。”在“莓事哒”草莓种植时，同学们协作劳动，一句“莓事哒”成了相互鼓励、积极面对困难的口头禅。

学生们在系统地松土、播种、养护等园艺活动中，不仅学习了知识，更体验了生命的成长规律，在汗水与期待中锤炼了耐心与责任感，理解了“一分耕耘一分收获”的朴素哲理，从而构建起更为积极乐观的心态。

以心动人：在情感联结中促进认知重构与集体成长

心理健康离不开良好的人际关系与集体的情感支持。学院以心理情景剧大赛为契机，推动“班班有剧，人人入戏”，引导学生将学业压力、人际困惑、生涯迷茫等真实议题搬上舞台。《心墙》《破茧》等学生原创剧目，不仅反映了当代大学生的心理状态，更通过戏剧冲突与解决，传递了积极向上的价值观。学生在演绎中宣泄情感，在观摩中获得启发，实现了“一出戏，一次成长”的育人效果。

针对新生群体普遍存在的“线上活跃、线下沉默”现象，学院开展“破‘屏’而聚”班级破冰活动，通过设计协作性游戏、团队任务等方式，引导学生放下手机、走进现实，在面对面交流中建立真实的情感联结。

活动不仅强化了学生的集体归属感与认同感，培养了团队协作精神与人际交往能力，还帮助学生构建起健康的社会支持系统，为形成健全人格、积极融入集体生活奠定了心理基础。

资源与环境工程学院在本届心理健康教育月期间，累计开展各类活动十余项，覆盖学生千余人次，形成了“艺术表达—劳动疗愈—情感联结”三位一体的心理育人新模式。更值得关注的是，这一模式将心理健康教育从问题干预转向素质培育，从个体辅导扩展至集体成长，实现了心理育人、劳动育人、审美育人的有机统一。

未来学院将依托“美矿育新”学生社区工作室，持续深化“三育融合”育人体系，推动“园艺疗法”等项目向体系化发展，建设更完善的心理支持生态，真正将心理健康教育融入人才培养全过程，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入持久而温暖的心灵力量。