本网讯（通讯员 马琳珂）家访有爱，共育有声。应学部家访小组的安排部署，信息学部学生家访工作采取“线上+线下”相结合的模式，2024—2025年信息学部辅导员每月定期联系学生家长，将学生学习情况，思想动态，在校状态及时反馈给家长，同时辅导员利用假期期间，实地走访20余户家庭，切实了解到学生的家庭情况。形成了较好的协同育人实效。

杨同学家访学纪实

2025年2月，与杨同学提前沟通后，辅导员马老师对杨同学进行实地家访。得知辅导员要家访，身着黑色外套的杨同学早已等候在小区门口门岗处。马老师带着提前准备的慰问品走进了杨同学的家，拿出了家里的果盘和茶水，表示衷心的感谢。

1.学期初困境

杨同学目前为计算机科学与技术专业大一学生，2024年9月刚入学时无法适应大学生活，陷入"理想与现实落差"的迷茫，存在专业认知偏差。杨同学在大一上学期多次有退学的想法，思想摇摆不定，经常深夜辗转难眠产生"是否该退学复读"的自我诘问。家长也表明该生上学期开学初每周回家与父母沟通此事，也曾到校与辅导员沟通，一度向教务提交退学申请但随即后悔，态度摇摆令人头疼。另外家长经常接到辅导员的反馈，杨同学开学初经常出现迟到，旷课情况，学业成绩有挂科现象，此学期排名靠后。

2.转机浮现，思想蜕变历程

父母和辅导员多次沟通后，辅导员邀请班级潜能导师到班级，对于计科专业进行详细介绍，该生对自己的专业有了基本的认识。辅导员同时引荐该生加入计科专业工作室，在专业课程让学长进行帮扶，因此杨同学也对于未来有了较为清晰的认知，决定要考研。该生也积极报名了多项学科竞赛，如蓝桥杯、大学生英语竞赛。在坚定自己的目标后，积极投身于学科比赛中，从刚开始的迟到、旷课、辅导员沟通无回应到现在的积极面对，重拾了正确的学习节奏。

3.成长路径规划

在家访中，与家长沟通后，马老师结合杨同学的专业背景和兴趣，与家长分析了计算机专业的前景和可能性，以及学长学姐们的考研案例，马老师鼓励杨同学在接下来的时间里成为更加优秀的自己。针对其"想考研但怕坚持不住"的顾虑，辅导员与家长共同制定了三点"策略：

1）夯实基础：本学期重点突破数学、专业课。自学编程软件。对于基础的公共课也要做到态度端正，不轻视。

2）实践赋能：在工作室中，与学长、指导老师共同制定学习帮扶计划，学生自身积极备战蓝桥杯大赛。

3）争优评先：做到不挂科，个人荣誉以及班级荣誉多去争取，为班集体贡献力量。

4.家校共育承诺

临别时夕阳正好，家长再次表达了对于学校老师的感谢之情，杨父将手搭在孩子肩头："以后每周我们都会抽时间陪孩子一起学习，一起制定月计划、周计划。"杨同学也郑重承诺会不辜负家长的期望，在马老师送的日历第一页栏写下自己考研目标院校。陪同的同事悄悄按下快门，定格了这这次的温暖画面。

返程途中，马老师收到杨同学发来的消息："老师，我会好好努力的。"教育的美好，或许就在这些悄然萌芽的成长瞬间。