党的二十大报告明确提出，要“推进健康中国建设”，要“重视心理健康和精神卫生”。习近平总书记对学生心理健康教育作出系列重要批示指示，为做好新时代高校学生心理健康教育工作提供根本遵循。教育部指导全国高校推广“一站式”学生社区综合管理模式，建设“三全育人”实践园地，争创平安校园样板高地，用最温暖的关爱陪伴学生健康成长。“学生社区”的理念是丰富的，理应包涵心理健康社区建设。

通过构建心理健康社区，为心理困难学生提供具有价值认同、情感联结和行动归属的心灵家园，让心理健康服务“活”起来。武汉体育学院体育科技学院人文社会科学系将构建心理健康社区融入学生社区建设理念和规划，初步形成依托心理健康的“四航”工程育人格局。通过在学生社区实施“读书成长导航”“运动发展助航”“欢乐情绪引航”“专业指导护航”四大工程，从“点”“线”“面”“体”多维角度助力学生成长成才。

一、成长导航，以读书叙事重组人生

读书叙事是和高尚的人“对话”，是一种心灵的“旅行”。心理健康社区为心理困难学生组织和安排丰富多彩的读书活动，例如好书介绍、共读一本书、写读书笔记等。通过读书，和书成为朋友，去读懂这位朋友内心世界。通过读书，投射人格和挫折，去分析和体验自我。通过读书，外化困惑与问题，重新建构自己的人生故事。

二、发展助航，以运动健康激活生命

运动是良医。“夫完全人格，首在体育”。心理健康社区将心理困难学生编入“健康跑”“飞盘游戏”“同心拔河”等体育方队，指派专业教师设计个性化运动处方，带着和敦促同学们“动”起来。通过体育锻炼，强健体魄、磨练意志、舒缓情绪、增加社交、促进人格。通过体育锻炼，点燃生命激情和活力。

三、情绪引航，以欢乐广场点燃生活

“自我管理，就是情绪管理”。健康心理社区尤其注重引领积极情绪。心理健康社区依托学校“快乐广场”品牌和校园广场，将承载积极情绪的活动常规化，在校园小广场，以学生支部为单位带动心理困难学生，参与到每周举行的歌唱、戏剧、舞蹈、小品等活动。通过欢乐广场常规化演出，丰富了校园文化，传达出欢快积极的情绪氛围。

四、专业护航，以健康教育筑基安全

“一个好的教师，是懂得心理学和教学学的人”。健康教育是一项专业教育。心理健康社区的教师具备心理学、思想政治教育、教育学等教育背景和从业经验。心理健康社区联合学校心理健康中心和合作医院精神科，构筑一套“教育-咨询-治疗”的心理健康护航体系，各司其责又同心协力为心理困难学生筑牢安全堤坝。

构建心理健康社区是进一步加强阵地服务能力一种尝试，是心理健康服务本土特色化的一种尝试，是彰显中国特色社会主义大学根本属性和独特优势的有益探索。在新的历史时期和新的发展时代，需要全社会携手奋进，共同促进心理健康和精神卫生防治工作高质量发展，需要积极探索打造富有学校特色、体现思政要求、贴近学生生活的育人载体和形式，不断提升人才培养质量，努力造就更多堪当民族复兴重任的时代新人。

本文作者：郭远兵（武汉体育学院体育科技学院人文社会科学系 党总支书记，主任）