本网讯（通讯员 肖晶星）为提升学校心理委员心理学专业知识运用能力及岗位胜任力，充分发挥其在朋辈心理健康教育工作中的重要作用，11月10日，学校学生处、学生心理健康教育中心组织开展了主题为“班级凝聚力提升主题心理班会”的专题培训。本次培训由全国高校心理委员工作研究协作组理事、中南财经政法大学专职心理教师余金聪副教授主讲，各二级院系专职心理健康教育辅导员、2023级全体心理委员参训。

讲座伊始，余金聪老师通过手指加减法暖场热身、赋能自我介绍、共享班呼、同唱一首歌、同过一个生日等方式手把手教授同学们相关破冰技巧。采用案例教学和现场互动的方式，在活动背景、理论支持、流程设计、活动选择、注意事项等方面，为同学们进行了详细的讲解。

余金聪对“主题心理班会”从理论基础、设计主体、遵循原则、活动主体”出发对“心理班会”的概念进行阐释，加深了心理委员们对心理班会的认识。他讲到，组织心理班会能锻炼和提升心理委员自身的统筹协调、团队合作、项目管理等能力，也能高效促进和谐班级心理文化建设。他强调，心理班会的计划要遵循理论性、发展性、积极性、适用性、体验性和灵活性原则，并在前期充分准备、中期认真执行、后期积极总结。余老师认为，心理班会不能沦为单纯的娱乐活动，而要充分实现朋辈心理健康教育目的。

此外，余金聪通过工作案例着重介绍了如何策划心理班会。他认为，心理班会的主题既要“实”又要“细”，一方面要充分了解班情，班会内容符合同学们日常生活中的真实需要，充分调动大家的兴趣和参与意愿；又要小切口，方能将心理学理论与实践活动相结合，深入讨论、充分交流。心理班会的形式要与主题相结合，灵活应用知识普及、游戏体验、放松冥想、手工制作、拓展活动、音乐会、班级生日会，甚至包括情景剧、辩论赛、茶话会等方式。他鼓励心理委员多想、多做、多总结，在工作中摆正心态、目标明确，尽自己所能地开展班级活动，同时又要注意边界，对个别“慢热”“回避”的同学保持耐心和热心。

本次讲座持续三个小时，同学们纷纷表示，自己不仅收获了很多心理委员必须掌握的基本知识，对心理委员工作存在的价值与意义有了更加深入的认识，也更加明确了自身的职责定位和未来的工作方向，今后将不断提升工作技能，开展更多喜闻乐见的心理健康活动，助力朋辈身心健康成长。