本网讯（通讯员 李梦峥）在现代大学生教育中心理健康教育是重点工作，是推动学生群体全面发展的重要环节。在大学阶段，多数学生心理、生理都逐步趋向于成熟。自身发展会受到周边环境要素影响，导致个人出现较多心理问题。有部分学生长期受到负面心理情绪影响，也会导致诸多悲剧事件发生。所以当前全面提升大学生心理素质至关重要，有助于提升其处理问题的能力，对其今后生活发展也会产生较大影响。

一、当前高校心理健康教育的误区分析

（一）对心理健康教育缺乏深入了解，教育概念混淆

    从目前部分高校发展现状中能得出，部分教师对心理健康教育活动开展缺乏全面认识。这样将会导致后续各项教育活动开展与德育工作相互混淆，未能认识到心理健康教育活动组织开展的重点内容。在教育引导中，片面将学生各类问题都归结为思想品德问题，忽视了心理健康教育的重要价值，也未能认识到德育工作开展对心理健康教育起到的促进作用。有部分教师将心理健康教育产生的积极影响夸大化，这样不符合实际教育现状，对学生思想价值观念、发展理念会产生一定忽视。虽然德育和心理健康教育之间具有紧密联系，但是要注重对二者进行合理区分，这样才能发挥德育价值来提升心理健康教育工作成效。在心理健康教育中，占据主导地位的是心理学。当前要侧重对学生心理素质集中培育，在德育工作组织中要对学生世界观、人生观、价值观进行培育，以此来强化学生个人道德品质。当前在高校心理健康教育中，要注重融入多方面要素，涉及到个人品德、情感要素、社会人际关系等。

（二）缺乏针对性的前期预防引导

    当前在高校心理健康教育活动开展中，更注重对学生各项心理问题进行诊治。目前要对存有心理问题的学生及时进行心理咨询与心理诊断，突出全员辅导价值，这样能有效转变心理健康教育辐射范围、受教育对象。近年来各所高校均建立了心理咨询室，但是未能或是实质性进展。在心理健康教育活动组织开展中，要设立明确发展定位。认识到心理预防教育的重要价值，高校要注重选取防治结合措施来强化心理健康教育工作成效。此外，在心理健康教育中，要认识到发展咨询的重要价值。并不能片面展开心理障碍咨询，高校要重点强化发展咨询，依照学生自身身心发展情况设定不同的心理课题，让学生能清楚认识自己，了解社会发展动态。此外，还要清楚认识到心理咨询的对象不单方面是有心理障碍的学生，还要包括高校内其他心理相对健康的学生。

（三）心理健康前期调查不完善

    现阶段部分高校在展开心理健康教育工作时，大多都是对学生存有的心理问题展开全面调查。未能对对学生心理求助方式进行调查，这样将会导致部分学生在面对心理问题时不知如何进行求助，以及部分学生对心理咨询存有一定顾虑。目前较多大学生能认识到心理咨询的重要价值，但是受到传统文化影响，部分性格内向的学生出于面子不愿意积极参与心理咨询。加上现有的心理健康教育方式相对单一，难以得到较多同学的肯定，此类限制性要素对心理健康教育工作高效化开展会产生较大限制。

二、高校心理健康教育的对策实践探析

（一）明确当前大学心理健康教育任务与教育目标

    在高校心理健康教育活动组织开展中要注重基于教育发展现状，掌握高校全体大学生心理健康现状。针对多数心理健康的大学生，要注重展开心理卫生知识普及宣传，不断优化大学生群体心理素质。促使其能有效适应环境，实现自我管理、个人成长、高效交往、求职择业、情绪调控。对各项心理问题积极预防，全面提升个人健康素质，实现个人全面发展。其次，高校要注重定期组织开展个别咨询以及针对性治疗，促使少部分有心理问题的学生能摆脱精神困扰。全面增强其适应社会生活的能力，缓解既有的心理问题，实现个人健康发展。因此，现阶段大学生心理健康目标能进行多层次划分，针对全体大学生，要注重通过多类渠道进行宣传教育，强化大学生群体心理素质，实现个人人格发展。对于少部分存有轻度心理问题的学生，要积极运用心理咨询、情感引导等方式，帮助大学生走出困境，避免心理障碍不断恶化。对于少部分患有相对严重的心理障碍学生，要注重展开初步心理咨询与治疗，对病情集中控制。与多个专业医疗机构进行协作，帮助此部分学生摆脱现有的心理症状。

（二）积极探索大学生心理健康教育内容体系

当前要对大学生心理健康教育目标与教育任务集中整合，对心理健康教育内容进行划分。首先要培育学生良好的心理品质，提升个人心理素质，实现个人人格全面发展。注重积极宣传普及各类心理健康知识，树立心理健康发展意识，掌握更多科学化的学习方法，养成良好的学习习惯。自觉挖掘个人潜能，培育学生创新能力、实践素质、科学素养。基于积极的心理引导方法，对学生展开人际关系、环境适应、情绪情感相关问题引导。促使学生个人自我调节、承受能力、挫折应对力全面提升，这样能有效强化个人个性化品质。此外，还要做好心理卫生教育，对各类心理障碍集中防控，强化心理健康发展水平。对不同学生常见的心理障碍问题，要注重从多路径宣传普及心理卫生知识。基于对各类心理异常现状解析，分析各项异常心理行为表现，让大学生能从科学化角度对待各项心理问题，消除自身存有的偏见与误解，在遇到困难时能积极寻求教师或他人的帮助。

（三）完善心理健康教育管理组织，扩大教育普及范围

高校在长期发展中要积极构建科学化的心理健康教育管理组织机构，心理健康教育属于面向全体学生的系统化工程，当前要设定专门机构对此项系统化工程进行管控。现阶段要注重实现机构落实、人员科学化部署、对各项任务细致划分，这样才能提升心理健康教育规范性、持久性、稳定性。其次，还要保持心理健康教育机构独立性，避免与学校其他管理部门出现相互重叠的关系，有效缩短和学生之间的距离感。现代化高校在教育发展中主要是培育更多全面发展的人才，目前心理健康教育要面向全体学生。将教学重点放置在心理卫生知识宣传普及中，这样能让更多人学生从中获益。从教学实践活动中能得出，积极开展大学生心理健康教育相关课程，对学生群体发展中各项问题有效整合，举办各类专题讲座。再通过多媒体等路径积极宣传，有助于营造良好的心理健康教育氛围，对提升教育成效至关重要。便于弥补课堂教学与心理咨询中存有的问题，将课内外、教育指导、咨询引导有效结合，这样才能全面提升心理健康教育工作成效。

结语：

    综合上述，在现代化高校教育发展中要注重对全方面人才进行培育，重点提升高校大学生心理健康教育成效。在心理健康教育工作组织开展中，要注重摒弃传统的工作模式、工作理念、工作手段，积极借鉴各项先进的技术经验，对教育工作中各项误区全面分析。结合实际现状制定相应的解决对策，积极面对心理健康教育中的各项难点问题，有助于推动现代化高校心理健康教育活动高效化开展。