学校深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大报告关于教育的重要论述，不断提升党建和思想政治工作系统化、精细化水平，在党委领导下协同校院领导力量、思政力量、管理力量、服务力量下沉到学生中间，着力实现学生自我教育、自我管理、自我服务，探索具有中医药特色的学生社区育人模式。

一、强化党建引领，实施网格化管理模式

坚持学校党委统一领导，将试点工作作为常委会和校长办公会议题，协调解决机制构建、资源配置、经费保障等问题，构建党委统一领导、党政齐抓共管的社区组织领导机制，促进学院、职能部门等育人单位与社区形成联动机制，统筹推进“一站式”学生社区建设。划分学生社区党组织责任田，实行社区党员“网格化”管理，探索社区和学院协同共建模式，按照楼宇划分若干网格，把在社区居住的党员全部纳入管理，构建分片区、分楼栋、分楼层的党建责任落实体系，实现党组织在学生社区有形覆盖。探索学生社区党组织多重覆盖，建立学生党员网格化管理体系，建立社区党委、楼宇党总支,以及师生联合党支部、功能型党支部、临时党支部等基层组织，突出党组织在重大事件应对、党员接续培养等方面的作用。引导学生党员和党员寝室在各基层组织发挥“头雁效应”，带头强化理论武装、积极开展朋辈辅导、文明寝室创建等先锋模范行动。

二、推动资源下沉，建立一站式服务体系

坚持“以学生为中心”，紧扣学生需求，通过将各类资源下沉、集聚到学生身边，缩短距离、延伸服务，提升服务水平和质量，增强学生社区工作吸引力。有序推动党团组织、管理部门、服务单位等常态化下沉学生社区，参加学生日常活动，了解学生真实需求，回应学生成长诉求，有效增强社区的服务职能。在社区开设服务窗口，学工、团委、教务、后勤、保卫等部门党政管理干部入驻“一站式”学生社区事务大厅，将与学生息息相关的教学教务指导、成长发展指导服务送到学生社区。创新学生工作载体和平台，立足社区开展相关教育活动，专业教师入驻学生社区，从学业辅导、课堂教学拓展到学术活动、文化活动、实践活动、体育活动，引导师生平等交流、自由互动、深度对话。实行网格化、扁平化的学生教育管理模式，推动组织架构的重塑和育人资源的深度开发，构建党建引领思想教育、安全教育、成长指导、学业辅导、文化浸润、生活服务“六位一体”的学生社区管理服务机制。

三、促进深度融合，打造立体化育人空间

“一站式”学生社区的物理空间由若干栋楼宇组成的宿舍群、分众化社区空间和全校性公共事务区域共同组成。生活空间以宿舍为主体，实行不同年级、不同专业的学生混住模式，促进学生之间的思想交流、专业交融和学科交叉。学习空间以功能室为主体，包括学业辅导室、示范答疑室、主题阅览室、职业规划室、心理咨询站、创新创业指导室、“石榴籽”民族工作室、医务室等个性指导、交流空间，满足学生个性化的成长需求。服务空间以辅导员办公室为主体，包括学业导师、学生组织和社团、物业管理等办公空间，开展思政教育和日常事务。文化空间布置有党史教育、校史校训校风、学子榜样等社区文化标识，加强社区的文化育人。虚拟空间集合多种业务功能的线上事务大厅、社区论坛等，为学生学习、生活、交流提供便捷服务。依托生活空间、学习空间、服务空间、文化空间和虚拟空间等载体的深度融合，促进了学生由单一生活空间向综合式、场景式育人空间转变，发挥了育人空间在促进学生德智体美劳全面发展上的积极作用。