武汉理工大学认真学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，坚持把学校思想政治教育贯穿各学科体系、教学体系，融入教育教学全过程，将全面推进课程思政建设作为落实立德树人根本任务的重要抓手，充分发挥各类课程的育人功能，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

武汉铁路桥梁职业学院作为全国唯一以“桥梁”命名的高职院校，始终坚持“质量立校、特色兴校、人才强校”的办学理念，充分发挥办学特色，在育人过程中建设涵养工匠文化的“大平台”，打造培育工匠精神的“大课堂”，建强富有工匠精神的“大师资”，引导学生践行工匠精神不断提升自我，为交通强国建设奉献青春智慧和力量。

武汉工程大学机电工程学院深入认识和深刻把握教育家精神的价值内涵和实践要求，将铸魂强师和立德树人作为教师工作的根本目标，从师德引领、师能培育、评价体系、支持保障四个维度答好新时代“四个为师”的关键问题，以教育家精神引领高水平教师队伍建设。

中南财经政法大学工商管理学院“晓南初心”网络党建辅导员工作室以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，构建“一二三四五”红色文化育人体系，引导青年学生筑牢信仰之基、矢志跟党奋斗。

为深化产教融合，推动专业学习与行业实践紧密结合， 5月17日，湖北工业职业技术学院汽车工程学院教工党支部书记魏芳玺、学生党支部书记张琦和部分党员专业教师带领学生党员以及入党积极分子走进专用车科技展开展了一场生动的“行走的党课”研学活动。

在高等教育内涵式发展的背景下，大学生学科竞赛已成为连接课堂教学与实践创新的关键纽带。它不仅是检验学生知识转化能力的“试金石”，更是培养团队协作、工程思维和解决复杂问题能力的“熔炉”。武汉科技大学电子信息学院2024年度B类竞赛省级及以上获奖数量增长40%的实践表明：当竞赛指导从“粗放式动员”转向“精准化培育”，学生创新能力将实现跨越式提升。作为辅导员，我们既是竞赛组织的“协调员”，更是学生创新潜能的“挖掘者”。可以从以下四个维度展开实践思考：